Idén is keresik azokat a jó iskolákat, amelyek minden gyereknek sikeres fejlődést biztosítanak
Idén második alkalommal keresi az ország legbefogadóbb iskoláját a szülőkből, pedagógusokból és oktatási szakértőkből alakult Együttnevelés Szövetség (EnSZ). A kezdeményezés azokat az intézményeket keresi, amelyek eredményesen nevelik együtt a különböző társadalmi és etnikai hátterű gyerekeket, figyelnek az egyéni szükségletekre, és értékként kezelik a sokszínűséget. Tavaly 44 jelölt közül az Újszászi Vörösmarty Mihály Általános Iskola kapta meg „Az ország legjobb iskolája” díjat, miután az öt döntősre összesen több mint 14 ezer közönségszavazat érkezett.
Idén az október 23-i határidőig összesen 66 általános iskolát jelöltek a díjra, Szegedtől Nyíregyházáig, Kaposvártól Sopronig. A jelölt iskolák közül nyolc Budapesten működik, további tizenkettő kilenc megyeszékhelyen található. A többi intézmény kisebb településeken dolgozik, így a jelöltek az ország szinte minden térségét képviselik.
A 66 iskola közül szakértői zsűri választja ki azt a tízet, amelyet az ELTE szociológus hallgatóival közösen személyesen is felkeresnek. A látogatásokon összegyűjtött tapasztalatok és információk alapján állítják össze az öt döntős intézmény listáját. Az öt iskola végső sorrendjéről a közönség dönt. Szavazni november 14-től lehet az Együttnevelés Szövetség oldalán és a Telexen, az eredményeket pedig a november 28-án rendezett ünnepi gálán hirdetik ki.
Az Együttnevelés Szövetség közleménye szerint a jó iskola befogadó iskola. A Befogadó iskola kampánnyal azokra az oktatási intézményekre akarják felhívni a figyelmet, amelyek már ma is az együttnevelés szempontjai mentén működnek, annak ellenére, hogy a magyar oktatás évtizedes rossz gyakorlatai eddig nem ezt az elvet támogatták.
A kezdeményezéssel egy fontos mulasztást pótolnak: figyelmet és elismerést adnak azoknak az oktatási intézményeknek, amelyek nem kizárólag a diákok egyéni teljesítményét veszik számításba, hanem minden diáknak sikeres fejlődést biztosítanak szocioökonómiai háttértől függetlenül. Ezzel együtt az elkülönítő mechanizmusok felszámolása, a szülők bevonása az oktatásba és a diákok együttműködésének díjazása nem jelenti azt, hogy mindez a tehetségesebb gyerekek kárára történik.
És milyen egy befogadó iskola? Olyan, ami a kialakított szemlélete és befogadó pedagógiai kultúrája mentén minden diákot képes sikerrel fejleszteni. Tudatosan épít a sokféleségre, az egyéni sikerek mellett a közösségi együttműködést is jutalmazza. A szülőkre és a családokra valódi partnerként tekint, és a tanulók véleménye és ötletei valós, formáló erővel bírnak a működésében.
Rézműves Szilvia szociálpolitikus, a Polgár Alapítvány szakmai vezetője, az EnSZ tagja szerint a jövő iskolája nem lehet egy szűk elité, áprilisban a magyar társadalom elsöprő többsége szavazott egy jobb oktatási rendszert remélve. „A minőségi oktatás definícióját ugyan nem egyszerűsíthetjük le oda, hogy abban nem különítik el a roma gyerekeket, de az biztos, hogy ez alapvetése” – mondta.
A tavalyi győztes Újszászi Vörösmarty Mihály Általános Iskola videója:
